Conferencia interesante

He encontrado el blog de la junta de portvoces de EEII y de Casas de Niños de Madrid una información que os puede interesar:

Acto de reflexión, encuentro e intercambio

"Los niños protagonistas de su propia educación: escucha y respeto"

Conferencia a cargo de:
MARA DÁVOLI
Pedagóga y Tallerista de Reggio Emilia (Italia)

Concierto de los alumnos del centro Pedagógico Musical "Cuatro Cuerdas"

El 4 de diciembre a las 18,00 en el IES Beatriz Galindo, C/Goya nº10

Resumen de lo de los primeros pedagogos

Esta es la información que me habéis enviado sobre las principales aportaciones de los primeros pedagogos:

Comenio.

• Un solo maestro debe enseñar a un grupo de alumnos de la misma edad; les enseña con imágenes.

• Se centró en la enseñanza para las mujeres y las personas con discapacidad.

• Sistema educativo donde no hubiera violencia y la enseñanza educativa fuese obligatoria.

• Enseñanza con procesos naturales de aprendizaje, donde hubiera jardines y patios de juego.

Rousseau.

• El niño aprendía mediante la observación y experimentación principalmente.

• La idea de "paidocentrismo"(el niño es el centro de todo).

• El niño estaba considerado como una "Tabula Rassa"o papel en blanco.

Pestalozzi.

• Principio de Naturalidad: Pestalozzi le daba mucha importancia al medio ambiente, valorando la libertad del niño para actuar en él.

• Principio de Educación Elemental; Según Pestalozzi, la educación parte de la observación y la experiencia., tomando al individuo como unidad de inteligencia, es decir, respetando el ritmo de cada uno.

• Integraba a los niños de escasos recursos a la vida social mediante la enseñanza de un oficio.

• Para Pestalozzi, el educador no debía ser autoritario, debía estar al servicio de las necesidades del alumno.

• La educación para Pestalozzi debía ser igualitaria.

• Pestalozzi le daba importancia a la formación de los profesores.

FRÖBEL

• Aportaciones pedagógicas:

  • Importancia del conocimiento del niño.

  • Importancia del principio de unidad. (Establecer conexiones entre lo que piensa la mente y hace la mano).

  • Importancia del principio de actividad. (Actividad espontánea del niño).

  • Importancia de la individualidad de cada niño.

• La educación de la infancia se realiza a partir de tres tipos de operaciones: la acción , el juego y el trabajo.

María Montessori

• Expuso la necesidad de un entorno luminoso, limpio, ordenado y adaptado a los niños en tamaño y accesibilidad.

• Consideraba al niño como protagonista y motor de su propia educación.

• Consideraba la experimentación como el mejor método de enseñanza.

• Dio importancia a los materiales utilizados para la enseñanza, escogiendo los fabricados con materiales nobles.

• Daba gran importancia a la naturaleza e incluso la utilizaba como medio de aprendizaje

Hermanas Agazzi.

• Ideas principales.

  • Su método se basaba en:

    • La Educación Sensorial: los niños aprenden a ordenar por colores, formas y materiales.

    • Educación del Sentimiento: se educa al niño sin ningún tipo de agresividad, utilizando la religión y empleando actividades físicas.

    • Instrucción Intelectual: el niño explora por sí mismo su entorno.

• Principios Básicos:

  • Observación del niño.

  • Carácter globalizador.

  • Experimentación. (para llegar a un razonamiento.)

  • Transmitir el valor de la alegría con juegos libres.

  • El valor del orden, empleando “las señas”.

• Funcionamiento de las aulas:

  • Museo Didáctico. (Objetos manuales.)

  • Los pupitres colocados de forma circular para que los niños tengan una comunicación abierta y visual entre ellos.

  • Para cada actividad que trabajen se les incorpora una canción distinta.

DECROLY

• Introdujo el método ideovisual de lectura.

• Da un enfoque globalizador.

• Las etapas de su método: observación, asociación, y expresión.

• 2 elementos del proceso educativo: el niño y al medio.

• Introduce los centros de interés como propuesta pedagógica.

¡¡Bienvenida/o al blog!!

¿Por qué un blog del módulo? Fundamentalmente, como hemos comentado en clase, vamos a intentar hacer que constituya una herramienta útil de comunicación. Para ello, para que funcione verdaderamente así, deberemos trabajar entre todos, así que vamos a ponernos manos a la obra desde el principio.

Cada cual va a crear su propio blog, que le va a servir para presentar casi todas las actividades que vayamos haciendo durante el curso. Vamos a ver qué tal se os da la informática. Buscad en Google (por ejemplo) cómo crear un blog, a ver si os parece fácil o difícil... Cuando lo hayas creado, escribe un comentario en esta entrada para que podamos ir enlazando unos blogs con otros.